137次浏览 发布时间:2024-03-01 13:19:24
一.复习导入
课件出示计算题
二.教学过程
(一)创设情境,生成问题
从中你能获取哪些信息?
1.他们两个一共用了这张纸的几分之几?
2.笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几?
(二)合作交流,解决问题
1.探究½➕¼
(1)能直接相加么?
(2)小组交流讨论
(3)学生汇报:
第一组:折纸方法
第二组:先通分
第三组:化成小数再相加
(4)算法优化
小结:同学们想了这么多方法解决异分母分数相加的问题,这些方法有什么相同地方呢?(都是把计数单位不同的分数转化为计数单位相同的分数),这些方法哪一种最简单,最通用呢?
2.用同样方法计算½➖¼
3总结算法
异分母分数相加减,要先通分,化成相同的分母,再加减,计算结果能约分的要约分,化为最简分数
三.巩固提高
四.课堂小结
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